Peters fröhliche Dichterschule, Seite 2  

Carla : Hallo,
Carla soll beeindruckt sein
von diesem blöden Schüttelreim!

Wow! Ich bin zutiefst beeindruckt!
Aber verstehen tu ichs, oh ja! Ich hab nur nie gedacht, daß man beim Dichten Silben zählen geht und Wort für Wort herumfeilt!
Aber nach wie vor halte ich Dich für talentiert und mich nicht !

Hallo Carla,
du kannst doch Flöte spielen, oder ? Wieviel davon ist Talent und wieviel ist einfach Fingertechnik, die man durch üben erlernen kann ?
Bitte hör auf, mich zu bewundern. Zumindest in diesem Ton, denn ein Genie bin ich wirklich nicht. Gegenüber Dichterfürsten bin ich ein armer Stümper.
Du würdest deine Flötenkunst vielleicht auch nicht gern mit Konzertsolisten verglichen wissen. Verstehst du ?
Natürlich schmeichelt es mir, wenn du beeindruckt bist, aber das sollte auch reichen. *lach*
Weiter zum Thema Technik. Soeben hab ich mir ein Wort ausgedacht, ein ganz einfaches, nur so zum üben: "Butterblume"
Jetzt versuchen wir, einen Reim darauf zu finden. Was reimt sich auf Butterblume ? Bitte schreib mir ganz ehrlich, was dir als erster Reim eingefallen ist. Bitte.

Hier machen wir eine Denkpause...
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Mir fiel als erstes "Muhme" ein, das alte Wort für "Tante."
Der Nachteil ist klar, wenn es ein profanes Gedicht wird, ist dieses alte Wort völlig fehl am Platze, das wäre ein Stilbruch.
Durch den Garten geht die Muhme
und pflückt sich eine Butterblume...
*ächz*
Wer das Wort nicht kennt, denkt, da läuft ein Alien.
Weitere Reime kommen erst nach längerem Nachdenken : Ruhme, Altertume...
*denk*.......
Ein paar Stümper kämen jetzt mit "Summe", weil es ähnlich aussieht und stören sich nicht daran, daß es anders klingt : kurzes u statt langes u.
Wenn alles versagt, testet man das ganze Alphabet systematisch durch :
A ...ume = Altertume
B ...ume = Blume
C ...ume =
D ...ume =
E ...ume = Ehrentume (das Wort gibts nicht, aber manche würden es trotzdem nehmen. Eine Falle !!!!)
F ...ume = Fortune (falsch ausgesprochen, darf nur bei sehr albernen Texten gemacht werden)
G ...ume =
H ...ume =
I ...ume =
J ...ume =
K ...ume = Krume (Treffer !!!)

Durch der Erde feuchte Krume
wächst eine kleine Butterblume !
Okay ????
So manchesmal hab ich das Alphabet durchgeackert, um einen Reim zu finden.
Doch manchmal versagt alles und man verdreht den Satz oder nimmt Synonyme.
Ersetze das Wort "bewegen" durch ein anderes. Was fällt dir ein ?

Hier machen wir eine Denkpause...
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gehen, drehen, laufen, rennen, tanzen, schwingen... das waren meine ersten Einfälle, jetzt komme ich ins Stocken und beginne, nachzudenken.
Weiter : springen, schleichen, weichen, kriechen... jetzt stocke ich wieder.
Die zweite Reihe kam übrigens schon deutlich langsamer.
Was hab ich vergessen ? Jetzt müßte ich grübeln....
Genau das ist der springende Punkt. So ein Gedicht besteht aus einer guten Idee und einem Haufen handwerklicher Arbeit.
Ein gutes ausgefeiltes Gedicht kann 1-2 Stunden kosten, vielleicht auch mehr.
Ohne jede Kenntnis vermute ich mal so, daß Schiller für seine Glocke vielleicht eine Woche gebraucht hat. Reine Vermutung. Ich hätte wohl 2 Wochen gebraucht... ???

Ein Genie schafft ein gutes Werk vielleicht in einer kreativen Nacht, arbeitet daran bis zum nächsten Mittag und fällt dann völlig erschöpft vom Stuhl.
Das Gedicht "Schaut an die Katz" hat m.W. etwa 2 Stunden gebraucht.
Das Reh-Gedicht auch.
Das Reh war schwer, weil ich bewußt etwas besonders produzieren wollte, möglichst mit einem Überraschungseffekt. Die Szene, die ich erlebt hatte zu schildern mit den Augen des Rehs, das war die Idee. Richtig reizvoll.
Der Rest war Handwerk, zähes Feilschen um jedes Wort, jede Silbe. Etliche Entwürfe wurden zerknüllt. Nee, für "Genie" halte ich das nicht. Wirklich nicht.
Aber bin stolz auf das Gedicht wie etwa ein Tischlerlehrling auf sein "Gesellenstück".

So, Carla (und wer sonst mitliest), das war die zweite Unterrichtsstunde.
Ich hoffe, es hat dir genausoviel Spaß gemacht, wie mir.
Nun schreib mir bitte deine ersten Einfälle auf den Reim auf "Butterblume".
Wenn wir uns mal treffen, kannst du dich locker revanchieren und mir die Flötentöne beibringen, okay ?

Fortsetzung auf Seite 3


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